新研究表明，无论年龄或社会经济状况如何，父母参与对儿童的学业成就都有积极影响。
这项由普利茅斯大学和埃克塞特大学进行的研究也突出了学校和早期教育如何以改善孩子学习方式支持父母的方式。
这项工作由教育捐赠基金会委托，并得到国家健康研究所(NIHR)应用健康研究和护理西南半岛领导协会(PenCLAHRC)的支持。
该报告显示，对于学龄儿童而言，家校合作非常重要 - 特别是在学校个性化关于儿童进步的沟通并使其可以访问的地方，例如通过短信。
该研究还强调了家庭扫盲干预措施如何有助于促进年幼儿童的学习，以及暑期阅读计划如何改善学龄儿童的学习，特别是来自弱势背景的家庭。
研究人员通过对现有的关于父母参与和学生学习之间联系的国际研究进行回顾，并将这些研究结果与英国各地180多个小学，中学和早期教育的校长的调查结果进行比较，得出了他们的结论。他们还对学校领导和学科专家进行了20次访谈，以提供进一步的背景，并更详细地探讨调查结果。
除了父母参与和儿童学习之间的联系外，该研究还探讨了在学校和早期教育中提供的活动，这些活动促进和支持父母参与，特别是对于来自弱势背景的儿童。
全校调查显示，所涉及的183所学校中大多数(72%)没有制定适用于所有家长/照顾者的书面政策，但大多数受访者(80%)确实认为家长参与是责任所有员工。
主要作者，普拉斯茅斯大学健康服务副教授，尼克斯·阿克斯福德博士解释说，学校不应该做任何一件事来支持家长参与，但有些领域显示出前景。
“现有研究和新调查的这些发现很有意思，因为它们强调了父母参与和儿童学业成就之间的积极联系，”他说。“但是，需要时间和计划来培养和鼓励家长的支持。我们提出的建议包括让学校建立家长参与学校改进计划，并努力与家长建立良好的沟通。后者甚至可能涉及培训并鼓励教师与家长互动，特别是在教师培训中提供这方面很少。“
埃克塞特大学PenCLAHRC高级研究员Vashti Berry博士说：
“我们认识到学校和早年的环境在充满挑战的金融环境中工作，并且需要更多关于如何最好地支持父母的研究。但是学校领导者认识到与父母一起工作的重要性，并且有很多实际的建议。基于我们报告的教育捐赠基金会指南，因此有改进的肥沃土壤。“
埃克塞特大学公共卫生高级讲师Jenny Lloyd博士说：
“学校工作人员认识到，让父母参与孩子的学习需要建立从基础阶段一直到中学教育结束的支持和信任关系。学校需要资源，系统和结构来创造一种持续的关怀和教育。父母。“
